9月2日から教育実習に来ている学生の公開授業がありました。

落ち着いた立ち振る舞い、子どもたちとの柔らかな関係の中で自分の考えをどんどん出せる雰囲気など、学びの多い公開授業となりました。

今まで習った三角形や平行四辺形の面積の求め方を使いながら、台形の面積を求めていきました。

色々な考えがあり、「なるほど！」という言葉も聞こえ、新たな学びに繋がったようです！

自分も学生時代の教育実習を思い出し、その頃の気持ちに戻れた1時間でした。

芦屋市もルック協会さんからいただいたもルックで1年生が活動しました。

複雑なルールはあるようですが、まずは倒れた本数で競っていました。

グループによっては、倒れた棒に書いている数字を足しているところもありました。

倒れた本数が多いと計算が大変そうでしたが・・。

算数での学びが体育にもつながります！

少しずつ幼稚園の園庭にも慣れてきたようです。

倉庫から、自分たちの遊びたいものを取り出し、活動していました。

小学校にはないものが幼稚園にはあります。

遊戯室でも巧技台を使って遊んでいます。

片付けもバッチリでした！

池や砂場でも！色々な場所で遊び楽しみました！

今日は、十五夜です。

秋の収穫を喜び、感謝する日とされてきました。

4年生の理科では、月の学習をしています。

月の表面が何に見えるのかをタブレットを使って、交流しています。

昔の人たちも夜空を見上げながら、考えていたのでしょうね！

給食は「お月見献立」でした！

月見団子を食べるのは、十五夜がお米の収穫時期と重なっていたため、団子を備え、お米が無事に収穫できた感謝と次の年の豊作を祈っていたそうです。

研究授業ということで、教師どうしで授業を見合い、学ぶ機会を設定しています。

本日は、全校授業研究会ということで、潮見小学校の全教師はもちろん、他校園の先生方も参加して、5年3組の算数の授業を通して学びました。

・自分から「教えて」と言えることが必要、学びに対して自立しないといけない。

・困った時は「聞いたらいいんだよ」ということを伝え続ける。

・素晴らしい授業は、素晴らしい空間（教室環境）がある。

・実生活と教科の内容が繋がっているということが大切。

・具体物があって、操作ができるから、熱中できる。

・教師は全体が見える位置に立つ。

など、多くの学びがありました。

今日の学びを来週からの授業で取り組むことで、潮見っ子の学びの充実につなげていきたいです！