今日、6年生から1年生に折り鶴の意味を教え、鶴を折りました。

鶴を折ることは1年生には難しく、6年生が寄り添い一緒に折っています。

このような経験をした1年生は、自分たちが6年生になった時に「自分たちも低学年に優しくしたい」という気持ちになることでしょう。

4年生の宿泊学習がいよいよ近づいてきました。

しおりも配られ、もうすでに準備を終えている子もいるようです。

寝る場所をどこにするのかなど、細かなことを決めています。

楽しみと不安入り混じっていると思いますが、学校では経験できない学びがあるはずです。

しっかり準備をして欲しいです。

6年生の宿泊学習（修学旅行）で、毎年全校生が折った千羽鶴を持っていきます。

今日は、千羽鶴に込められた想いを6年生が各クラスに説明に行きました。

折り紙に一人ひとり平和への願いを書き、鶴を折っていきます。

一人で折れない人には、6年生がしっかりフォローしていました。

教員を目指し、大学で勉強している学生さんたちが、教育実習に来ています。

中には、潮見小学校出身の方もいます。

始まって数日ですが、子どもたちへも積極的にかかわり、学ぼうとしている姿に、我々も教員を目指していた頃のことを思い出させてくれます。

「学校の先生っていいな」と思ってもらえるような時間になるよう、取り組んでいきたいです。

今学期の読み聞かせが始まりました。

読んでいただく方の思いが選書につながっているようです。

子どもたちにとっても大切な1冊の本との出会いです。

毎回、本当にありがとうございます。

6年生は、10月の宿泊学習（修学旅行）に向けて、平和学習に取り組んでいます。

なかよし班では、今までも折り鶴を一緒に折ってきましたが、今年度は新たに読み聞かせをします。

6年生全員が、平和や戦争に関する本を1〜5年生に読み聞かせをしました。

聞く方も真剣に聞いています。

6年生の「全員が」というところがよかったです。

本選びの際は、きっと1〜5年生のことや平和について、想いを巡らしたことと思います。

このような時間を少しでも取ることで、平和について学びきっかけとしてほしいです。

1年生と6年生が一緒に教室に戻る姿も日常になってきました。

5年生の保健「けがの防止」の学習です。

「なぜ、けがをするのか」という課題を班で話し合い、発表します。

発表の視点は、国語で学んだ「文章に説得力をもたすためには」を活用します。

いろいろな教科を組み合わせて学んでいくことが、これから増えていくことでしょう。

図工室では、毎学期黒板アートが登場します。

2学期も一人ひとりがレベルアップできるように頑張りましょう。

今日から、2学期の給食が始まりました。

9月1日の防災の日にちなんだメニューでした。

備蓄食品にもなる切干大根などの乾物やフルーツの缶詰を使った献立でした。

お家でもレロルト食品や乾物など非常食を備蓄しておくと安心ですね。

給食室の先生もみんなの反応が気になります。

小運動場と潮見幼稚園の園庭を使って、水遊びをしました。

的当てやスライムづくり、シャボン玉にザリガニ釣りなど、たくさんのコーナーをスタンプラリー形式で回って行っていました。

途中、潮見幼稚園や緑保育所の園児たちと一緒に活動する場面もありました。

色々な場が設定できたのも多くの保護者、地域の方々のサポートがあったからこそです。

子どもたちも学びを楽しんでいました。